공감과수용 교육센터

임상심리사 실습수련 수업 질문 (7)

gs-edu — Wed, 15 Feb 2023 10:51:12 +0000

안녕하세요 수업내용에 대한 질문을 여기 올리라고 해서 올립니다 MMPI 강의에서 강사님께서 이 검사는 진단을 위한 게 아니라고 강조하셨는데, (적어도 1~10번문항) 보라색 교재에는 진단적 도구라고 적혀 있어서 혼란스러워서 여쭈어봅니다 안녕하세요 선생님. 답변드립니다 ^^ MMPI는 경험적 준거에 의하여 만들어진 검사입니다. 즉- 이론적 배경을 근거 보다는 실제 임상적 증상과 경험을 근거로, 만들어진 검사이기에, 각각의 척도[0-9]가 유의미할 경우, 마치 임상적 진단[예를 들어, depressvie disorder, anxiety disorder, sz, bipolar 등등]으로 내릴 수 없다는 말씀을 드린 것이 = 진단을 위한 것이 아니다 –라고 언급을 드렸던 것입니다. 다시 말하자면, 척도가 임상적 수준의 유의미함을 보이더라도[65T< ], 내담자가 지금 현재 우울증을 지니고 있다. 라고 보는 것은 타당하지 않다. 라는 말씀을 드리고자 했던 것입니다. 다만, 보라색 교재에서 진단적 도구라고 기재되어 있는 점은, 진단을 위한 도구로써 활용되는데 충분하다는 말을 드린 것입니다. [다른 검사들과 함께 사용될 때, 혹은 진단을 위한 참고 자료로^^] 두 가지 진단의 차이를 이해 하셨나요?^^ 이해 하셨기를 바라며, 감사드립니다 ^^

임상심리사 실습수련 수업 질문 (6)

gs-edu — Thu, 09 Feb 2023 17:52:01 +0000

강사님 안녕하세요. 수련생 OOO입니다. 질문들에 대한 자세하게 설명해주신 답변 내용들 감사드립니다. 처음 바로 읽었을 때에는 무슨 내용인가 싶었는데요^^; 읽고 또 읽어 보다보니 이해가 되었습니다. 그리고 강사님께서 여러 이론을 근거로 해서 설명해주신 편집형 성격장애, 자기애성 성격장애의 내용을 읽어보니 이 장애가 어떤 모습을 띠고 있을지에 대해서 이전보다는 훨씬 더 선명해졌습니다. 감사드립니다.^^ 이번 질문은 질문을 해도 될까 말까가 고민이 되다가 질문을 드리게 되었습니다. 지난 7강에서 로샤 채점 기준들 중에서 반응 위치, 발달질, 결정인의 일부 내용을 이해하는데 있어서 제가 카드를 보고 직접 써보고 그것을 채점을 해보는 식으로 적용을 해보기로 하였습니다. 그래서 아래처럼 채점을 반응위치, 발달질, 결정인의 일부 내용에 한해서만 한번 적어 보았는데요..;; 수정 할 것이 정말 많을 텐데요.. 제가 배운 내용을 잘 이해한게 맞는지 알고 싶습니다. ----------------------------------------------------------------------------- 1번: 집게도 보이고 사람이 날개가 있어서 서로 이야기하는 것 같아 보인다. 어떤 면에서는 손을 잡고 양손을 편 모습으로 스트레칭을 하는 것 같다. (W+, DO, Ma, Dv) 2번 두 사람이 자기 의자에 마주 앉아서 얼굴이 빨개져 사랑도 있고 증오까진 아니지만 감정 교류가 엄청 세고 풍부 해 보인다.(W+, O+, Ma.) 3번 리본 같다. 뒤의 빨간 것은 사람의 서로 다른 생각 같기도 함. 어떤 면에서는 아름다운 무용 포즈 같다. (D+, m+, Fa, D, V+) 4번 큰 박쥐, 큰 발의 거인, 표범 무늬 같기도 하고 밑 가운데 부분은 수염 달린 눈이 밑에 있다(Wm, WO, Dd, WV) 5번 나비 같기도 하고 토끼의 얼굴을 한 날개를 활짝 핀 요정 같기도하다.(WO, DMOa) 6번 표범무늬 같기도하고 깃털 같기도하고 곤충 같기도하다. (DV, DV, DO, Fm) 7번 머리를 위로 묶은 두 소녀같기도하고 거울의 비친 자기 모습을 보고 있는 것 같기도하다. 또 큰 그릇을 찍은 것 같기도하도 (WO, D+, Mp, WS) 8번 빨강 동물 2마리가 산을 올라가는 것 같다. 파랑색은 돌이다. (Fm, DV, DV, Fma, +) 9번 용같다. 되게 조화로운 색깔 화염 불길 같다. (W, Fm, V) 10번 화려하다. 많은 동물들이 다 어딘가를 향해 보고 있다. 집중된 느낌이다. 검정은 장수풍뎅이, 노랑은 나비, 주황은 다람쥐, 초록은 도마뱀, 빨강은 매기 같다.( W+,D, Fma, m,+)

A) 성격장애 관련하여 도움이 되었다고 말씀해주셔서, 오히려 제가 더 감사합니다.

로르샤하 채점에 대해 보내주셧는데, 우선 처음이라 많이 힘들고 어려우셧을 텐데, 고생하셧습니다. 말씀해 주신대로, 수정해야 할 부분은 문제가 되지 않습니다 ^^, 다만, 실제로 로르샤하 채점의 경우, 시행한 사람의 이야기를 함께 들어보아야 좀 더 정확할 수 있습니다. 이유인 즉, 반응 – 질문에 대한 구분과, 질문 역시도, Q)했던 질문은 무엇이고, A)했던 것은 무엇이며, 반응의 위치(W, D, Dd, S)에 대해 제가 명확히 알지 못하기에 단편적으로 보내주시면 어려움이 있습니다. 따라서, 로르샤하 채점에 대한 feedback의 경우, 일일이 해드리면 너무나 좋겠으나, 명확하고 명료하게 전달하는데 어려움이 존재하고, 실제 전달한다고 하더라도, 결국은 이해를 할 수 있느냐의 문제가 있는 바, 제가 최선의 방법이 무엇인지 고민해보도록 하겟습니다. 감사합니다. 박상구 배상 - 3강 정신병리학에서 ppt 사례중에 mmpi 임상소척도에서 '다른 사람들과 함께 하고싶은' 욕구를 Pd4척도로 확인하셨는데, 혹시 Si2척도로 확인할 수는 없는지 궁금합니다. Pd4와 Si2척도의 차이에 대해 보다 어떻게 잘 구별하는 것이 좋을지요? -------------------------------------------------------------------------------- Pd4의 높은 점수를 이해하는 가장 중요한 것은 [박탈감]입니다. Pd4의 지표가 높게 상승된 경우, 가장 우선시 살펴봐야 할 것은, 유년시절 수용받는 환경과 안정적인 주변 대상들과의 관계를 형성하였는지 중요합니다. 즉, Pd4의 경우, 뿌리 깊게 스며들어 있는 박탈감으로, 사람들이 이야기 하는 격려와 지지, 애정과 같은 감정적 풍요로움을 자신에게 주지 않을 것이라 믿고, 나아가 기대하지 않는 태도를 가진다고 이해하시면 될거 같습니다. si2의 경우, 행동적인 측면에 초점이 맞춰져 있는 사회적 회피 문항입니다. [행동]적인 측면이기에, 적극성 보다는 관여하지 않으려 하는 점이 특징적으로 볼 수 있습니다. 즉, 오히려 Pd4와 Si2척도의 차이에 대해 살펴보기 보다는, si 1척도[수줍음/자의식] 과 si 2[사회적 회피] / si 3[내적/외적 소외]에 대해 비교해서 살펴보면 선생님이 언급하시는 관계에 대해 좀 더 이해를 잘 할 수 있을 수도 있습니다. 만약 si2에서 낮은 점수이나, si1에서 높은 점수를 보이면, 활동은 좋아하나, 스스로가 미숙하고 부적절하다고 여기는 경우가 많아, 회피하고, 관계를 꺼려하는 경우가 많습니다. 즉 어떻게 내가 타인과 살아야 하고, 기준이 무엇이며, 어떤식으로 행동해야 하는지 알고는 있으나 [자의식:부적절하다는 느낌]이 낮아, 속칭 [풍요로움속에 빈곤]을 느끼는 경우가 많다는 것으로 이해해 볼 수 있습니다. 그리고 pd4와 si 1을 비교하면서, 이해하는것도 도움이 됩니다. pd4의 경우, 타인과 애착을 형성하지 못하는 것에 대한 슬픔을 느낀다는 것으로 볼 수 있지만, si1은 사람들과 애착관계를 형성하는 것 자체에 부담감을 느낀다고 볼 수 있습니다.

임상심리사 실습수련 수업 질문 (5)

gs-edu — Thu, 09 Feb 2023 17:45:44 +0000

네^^ 선생님^^ 맞습니다. 이해를 잘 하신거 같아요 ^^ 붉은 것이 피 같고(묻어 있는 경우) -> CF라고 채점하고, 싸우고 있다는 것은 에너지를 가지고 있고, 운동 반응이 있기 때문에, FMa이라고 채점하시면 됩니다^^

그러나 만약 [곰과 개가 싸운 뒤에, 피가 곰과 개에 묻어 있는거 같아요] 라고 반응을 한다면, 곰과 개는 보았지만, 운동반응은 없는 상태(에너지가 없고), 피만 묻어 있는걸 보았기에, 결정인은 CF로 채점이 끝나면 됩니다^^ CF[형태=곰과 개가 자연스레 포함되어 있기에, 중복채점 F를 할 필요가 없는거죠?^^]

이해하셧기를 바라며, 또 궁금한게 있다면, 언제든지 편하게 질문해주시면, 감사할 것 같습니다.

선생님의 삶에 항상 삶의 감사와 충만함이 함께 하길 바라겠습니다. - 박상구 드림 -

Q. 안녕하세요!! 질문이 너무 많아 죄송합니다ㅠㅠ 저번과 같은 부분 여쭤보려고 해요 C채점은 색 표현(붉다,푸르다 등)이 있어야 한다고 했는데 사진에 밑줄 친 부분은 “그리고, 옆에 피자국도 떨어져 있어요” 라는 말이 C 채점이라 표시 되어 있습니다. 제 생각에는 저 문장에 색체에 대한 언급이 없다고 생각되는데 ‘피자국’ 이라는 말이 어째서 C로 채점되는지 궁금합니다. 그리고 아무런 상호관계가 없을땐 단독으로 채점 한다고 하셨는데 사진에서처럼 “여기 아래 있는 붉은것은 피다” 는 왜 C 단독이 아닌 CF로 채점이 됐는지 궁금해요. 곰에게 묻은것도 아니고 싸우다가 생긴 피 라는 언급도 없어서 상호관계가 없다고 생각됩니다 ㅠㅠ A. 안녕하세요 선생님. 이렇게 질문을 받게 되니, 저의 입장에서 너무나 감사하고, 뿌듯하기도 합니다 ^^ 항상, 가감없이, 편하게 질문해주셧으면 합니다 ^^ 그것이 선생님들이 강의를 듣는 이유이며, 제가 책임져야할 의무이기 때문입니다 ^^ 우선 선생님이 이해하신 컬러에 대한 개념은 맞습니다 ^^ 색채의 사용이 있어야지 C로 채점이 되는것이지요 ^^ 때문에 , 선생님 질문해주신 것 처럼, 저 문장에는 색채에 대한 언급이 없는 것 같아 보입니다. ^^ 그러나, 저희 윗 문장을 한번 봐볼까요?^^ 질문 : 곰과 개가 싸우고 있다구요? 답변 : 이 붉은 것이 피 같고 , 아마 서로 싸우고 있어서, 곰과 개에 묻어 있어요 그리고 !! 옆에 피자국도 떨어져 있어요 (C) -----보세요 ^^ ~~선생님이 말씀하신 문장만 보면, [색채] 채점이 어려울 수 있어요, 그런데 말입니다 !! 문장 전체를 보시면, 붉은 것이[빨강색 사용]라는 문장의 피가~ 다음 문장에도 그대로 있는거죠?^^ 그래서 색채 채점을 한 것 입니다 ^^ 이건, 어렵지 않아요 ^^ ^^ 다만, EX) 서로 싸워서 곰과 개에 피가 묻어있어요, --> 라고 말했다면, ~검사자는 (선생님은) Q) 피라구요? 라고 질문하셔야 됩니다 ^^ 그러나, 3번 카드의 색감이 빨간색을 내포하고 있기 때문에, 어느 정도 색감을 사용했구나 라는 것을 인지할 수 있어서, 물어보는 거라고 ~이해하셔도 됩니다 ^^ 이해하셧나요?^^ 또 궁금하게 있으면 언제든지 질문해주세요 ^^ 감사합니다. 박상구 드림

임상심리사 실습수련 수업 질문 (4)

gs-edu — Wed, 08 Feb 2023 18:24:46 +0000

1) 제 남편 mmpi 점수 인데.. 쌍승척도?? 상승척도..찾아보려다가 멘붕에 빠졌습니다… (함께 첨부된 남편분의 mmpi 결과지는 개인정보 보호로인해 업로드 불가합니다) 5번(57) 6번(56) 9번(55) 7번(50) 2번(50) 3번(46) 0번(45) 4번(44) 1번(41) 8번(37) 이 순인데 5번 0번 제외 해야하니 상승척도 쌍은 6 9 7 2 3 4 1 8 모두인가요? 개념을 못잡겠습니다... => 답변입니다 ^^ 쌍승척도의 기본 전제는 65T 이상일 경우, 가정을 두고 보는 것입니다^^ 때문에, 남편분의 경우, 특별히 쌍승척도 혹은 단일척도의 상승이라고 볼 수 있을 만큼의 유의미함은 없는 것으로 보입니다 ^^ 이해가 되셨기를 바랍니다. ^^ 만약, 위의 결과로 나오게 된다면, 다른 Rc 척도 혹은 보충 척도, 혹은 내용 소척도 등을 살펴보거나, 결정적 문항을 통해 살펴보면서 남편 분의 성향이 어떤지 혹은 스트레스 수준과 이를 이겨낼 수 있는 자원들이 어떤 것들이 있는지 살펴보는 것이 더 중요할 거 같습니다 ^^ 2) Mmpi 강의 중 방어기제 실제사례 부분 상승척도 쌍 아니라고 적혀 있는데 0번 척도는 빼야하니 72 랑 62 차이가 10이라 5이상 차이 나니 7번 척도만 상승했다고 보나요?? 상승척도 쌍이 없다고 보나요..?? => 답변 네 맞습니다 선생님 ^^ Pt와 Sc의 차이가 5점 이상 차이가 나기 때문에, 쌍승척도가 안된다고 볼 수 있습니다 ^^ 다만, 0번 척도의 경우, [5-0]의 경우, 쌍승척도에서 제외하고 있으나, 0번 척도를 성격[방어기제]으로써, 의미 있게 살펴보고 해석할 수 있는 바, 상기의 결과와 같이 이해해 볼 수 있습니다 ^^ **참조 : 아래 캡쳐 해 놓으신, 증상 – 성격 척도의 기반에 근거하여^^ 3)1번 척도 강의 중에 (1:29~1:30 시간대) “1번척도는 한편으론 성격척도기 때문에 신체화 방어기제를 사용하눈 환자들이에요. ” 라고 설명하시는데.. 증상 척도 아닌가요? 증상척도도 되고 성격척도도 되는 척도인가요? => 답변 선생님께서 강의를 꼼꼼하게 들으시고, 스스로 숙고하셨다는 것이 느껴지는 질문인거 같습니다. ^^ 감사합니다^^ MMPI를 개발하게 된 배경부터 살펴보면 좋을 것 같습니다. MMPI는 진단을 위한 준거로서 만들어 놓은 것이 아닌, 경험적 개발 방식을 통해 개인의 성향 혹은 스트레스 내성 수준, 그리고 내적/외적 통제 등을 두루 살펴보기 위해 만들어졌습니다. 때문에, 개발 이후부터 현재까지 가장 많이 활용되고, 누구나 쉽게 접근할 수 있으며, 많은 연구와 경험적 방식들을 통해 해석적 함의를 만들어 내었으나, 정형화된[typical]한 방식으로 살펴보는 것은 어려울 소지가 있습니다. 제가 보여드린, 증상-성격 척도의 구분[표]의 경우, 정신분석적 해석을 근거로 살펴보는 방법이며, 1번 척도의 해석적 함의는, 기술적 진단을 기본으로 한 해석적 방식이라고 보시면 됩니다 ^^ 다시 말씀드리자면, 1번 척도는 증상도 되고, 성격 척도도 되는 것인가? 에 대한 질문은 [그렇다]입니다. 다만, 1번 척도의 내용 소척도 내용을 통해, 그리고 추가적으로 보충 및 RC척도 등을 통하여, 좀 더 세밀하게 살펴보면서, 내담자가 진짜 신체적 증상으로 인하여 고통 받고 있는지?[ex: 내과적 질환으로 진단을 받은 경우 혹은 장기적 약물 복용자 등] 아니라면, 나를 보호하는 방식으로 1번 척도를 활용하는지? [신체화 방어기제] 우리가 살펴볼 필요성이 있습니다 ^^ 실제, 특별히 문제 시 될 정도의 적응상의 불편감이 없는 일반인의 경우, 실제 내과적 증상 혹은 외과적 불편감으로 1번 척도가 상승하는 경우도 종종 있겠죠? 혹은 노화[normal aging]로 인하여 염려감으로 1번 척도가 상승하는 경우도 있을 것이구요^^ 때문에, MMPI의 개발의 배경을 이해하고, 폭넓게 살펴보는 방식을 추천 드리고, 다른 검사와 함께 종합적으로 검토하면 더 의미있는 정보들을 알아낼 수 있을 것이라 사료됩니다. ^^ 질문에 대한 답변이 되셧기를 바랍니다 ^^ 감사드립니다 !!

임상심리사 실습수련 수업 질문 (3)

gs-edu — Wed, 08 Feb 2023 18:20:20 +0000

Q. 안녕하세요! 로르샤흐검사 채점 중 궁금한 점이 있어 연락드립다 ㅎㅎ 이 그림에서 내담자가 “이 붉은것이 피 같고, 곰과 개가 싸우고 있어요” 라고 설명을 한다면 CF 일 뿐만아니라 에너지를 사용해 움직이고 있기 때문에 M 채점도 포함이 되는것 아닌가요? 그렇다면 채점 시 CF 와 M 을 둘다 적어야 하는건가요? 너무 어렵네요 ㅠㅠ 8강 중 결정인에 유채색 부분입니다! A. 네^^ 선생님^^ 맞습니다. 이해를 잘 하신거 같아요 ^^ 붉은 것이 피 같고(묻어 있는 경우) -> CF라고 채점하고, 싸우고 있다는 것은 에너지를 가지고 있고, 운동 반응이 있기 때문에, FMa이라고 채점하시면 됩니다^^ 그러나 만약 [곰과 개가 싸운 뒤에, 피가 곰과 개에 묻어 있는거 같아요] 라고 반응을 한다면, 곰과 개는 보았지만, 운동반응은 없는 상태(에너지가 없고), 피만 묻어 있는걸 보았기에, 결정인은 CF로 채점이 끝나면 됩니다^^ CF[형태=곰과 개가 자연스레 포함되어 있기에, 중복채점 F를 할 필요가 없는거죠?^^] 이해 하셧는지요?^^ 이해하셧기를 바라며, 또 궁금한게 있다면, 언제든지 편하게 질문해주시면, 감사할 것 같습니다. 선생님의 삶에 항상 삶의 감사와 충만함이 함께 하길 바라겠습니다. - 박상구 드림 -

임상심리사 실습수련 수업 질문(2)

gs-edu — Thu, 17 Nov 2022 16:06:11 +0000

우선 선생님들의 질문에 대한 답변을 할 수 있게 되어, 감사드립니다. 그리고, 선생님들의 질문이 매우 놀랍고, 제가 학업을 할 때 보다 더욱 깊이 있는 질문들이라는 느낌을 받았습니다. 이에, 이해가 되지 않는 부분들은 언제든지 추가 질문하여 주시면 감사할 것 같습니다. 무엇보다도 명심하여야 할 사항은, 진단과 구분방법이라는 체계는 수많은 데이터들과 연구의 결과들이 모인 결과이지만, 100%라는 것은 존재하지 않습니다. 선생님들이 현장에서 직접 환자들을 만나보며, 체험적인 결과로 얻어지는 사실과 경험들이 맞물리면서, 나의 것으로 알아갔을 때, 본질을 찾아낼 수 있다는 점입니다. 저의 답변이 선생님들의 학업을 깊게 하고, 넓게 하는데 도움이 되었으면 합니다. 감사합니다. 박상구 배상 Q1. 분열형 인격장애와 경계선의 공통점(+)에 일과성 정신증적 증상이 무슨 의미인지 잘 모르겠습니다. A] 매우 좋은 질문입니다 질문하여 주셔서 우선 감사드립니다 ^^ 일과성 정신증적 증상이란, 일시적으로 정신병적 유사 증상을 경험한다는 이야기입니다. 즉, 단기 정신병적 증상[Brief psychotic symptoms]으로 이해하시면 좋을 것 같습니다. 다시 말하자면, 분열형[조형형]과 경계선 인경장애의 공통점(+)의 경우, 단기 정신병적 증상에는 망상 혹은 환각과 같은 증상을 보일 수 있다는 이야기입니다 그러나, 분열형[조현형]의 경우, 지속적인 정신증적 증상을 경험하고, 스트레스를 받으면 심화될 소지가 다분하지만, 두드러진 [정동 증상]과 관련이 있을 소지가 낮습니다. 이에 반해, 경계선의 경우, 보통 높은 스트레스에 대한 반응[강렬한 분노와 불안]과 관련이 깊습니다. 답변이 되셨기를 바랍니다. Q2. 편집형 인격장애에서 냉담함이 분열성과의 공통적 특징으로는 이해가 되는데, 낯설고 엉뚱하고 동떨어진 행동이 어떤 면에서 분열성과 공통성을 가지는지 궁금합니다. A] 매우 좋은 질문인거 같습니다. 감사드려요^^ 이는 분열성[조현성]성격장애의 진단 기준을 살펴보면 더욱더 이해가 쉬울 것이라 사료됩니다. 분열성[조현성] 성격장애의 경우, 1] 가족과의 관계를 포함하여 친밀한 관계를 바라지도 즐기지도 않음 [동 떨어짐] 2] 항상 혼자서 하는 행위를 선택함 [동 떨어짐] 3] 성적 경험에 대한 관심이 거의 없음 [낯설음 –성적 경험은 intercourse보다 더 광범위한 애착] 4] 거의 모든 분야에서 즐거움을 취하려 하지 않음 [동 떨어지고, 엉뚱함] 5] 친한 친구가 없음 [동 떨어지고, 엉뚱함] 6] 다른 사람의 칭찬/비난에 무관심 [냉담함] 7] 냉담하고 단조로운 정동 표현 [냉담함] 즉, 진단기준 자체가 낯설고 엉뚱하며 동떨어져 있어 보이지 않으신가요? 답변이 되셨기를 바랍니다. Q3. 편집형 인격장애와 자기애성 성격장애 둘 간의 공통점이 의심, 사회적 위축, 고립으로 표에 나와 있었는데요. 겉으로 보여지는 행동이 비슷하긴 하지만 행동 이면의 내면의 동기는 편집형과 자기애성이 서로 다른 것 같아서요. 즉 자기애성이 보이는 사회적 위축, 고립의 특성은 자신의 불완전함(결함)이 드러날까봐서의 두려움으로 고립인 것 같은데, 제가 이해한게 맞을까요? 그리고 편집형 인격장애의 사회적 위축과 고립은 어떤 이유로 나타나게 되는지 알고 싶습니다. A] 놀랍고, 깊이가 느껴지는 질문인 것 같습니다 감사드립니다 ^^ 편집형[Paranoid]성격장애와 자기애성[Narcissistic]성격장애 공통성(+) 모두 사회적 위축, 고립/의심의 행동표출이 관찰될 수 있습니다 . 이러한 행동 표출은 사회적 적응수준, 대인관계 교류방식, 문제해결적 태도와 사회를 바라보는 신념 등에서 관찰 될 수 있는 것이죠. 차이점(-)의 경우, 내면의 동기라고 언급하여 주셨으나, 정신 역동적 이해[psychdynamic understanding]를 통해 살펴볼 필요성이 있습니다. 첫 번째, Kohut는, 자기-결속[coheisve self]를 유지하기 위해 특별한 반응을 필요로 하는 발달 단계의 문제가 있는 것이라 보았습니다. 즉, kohut는 정상적 발달 중 곤경에 빠진 경우로 보았으며, 자기애성이 보이는 모습은 반사화와 이상화에 대한 요구를 만족시켜주지 못한 것에 대한 반응으로 이해하였습니다. 다시 말하자면, 선생님이 언급하신 내용 중, 자신의 불완전함[결핍]은 kohut가 주장한 내용과 같은 맥락에서 이해해 볼 수 있을 것 같습니다. [나의 가치의 존재를 찾지 못하고, 내가 나를 존중하지 못함]. 덧붙여, 이건 TMI일 수 있으나, Kernberg의 경우는 Kohut와 달리, 자기애성 성격장애의 경우, 병적으로 보았으며, 타인에게 의존하는 것을 방어하기 위한 병적으로 과장된 자기가 발달 한다고 보았습니다. 즉, 자기애성 환자는 [만성적인 강력한 질투]로, 공격성이 높아, 스스로를 타인과 비교함으로서, 타인이 소유하고 있는 것을 갖고자 하는 강렬한 열망과 열등감에 자기 스스로 괴로워 한다고 보았습니다. 말하자면, 이러한 열망과 열등감은 결과적으로 [공허감]으로 채워질 수 밖에 없으며, 이러한 [공허감]은 타인들로부터의 끊임없는 칭찬과 갈채만으로 보상될 수 있다고 보는 것입니다. 마지막으로, 자기애성 성격장애의 경우 1] 무감각형 자기애[the oblivious narcissist] 2] 과민형 자기애[the hypervigilant narcissist] 로 구분되기도 합니다. ^^ 추후 선생님께서 이러한 2가지 유형의 차이, 그리고 각각의 정신역동적 이해에 대해서도 살펴보면 학업하는데 있어서 도움이 될 수 있을 것이라 여겨집니다. 선생님의 두 번째 질문은, 편집형 인격장애의 사회적 위축과 고립은 어떤 이유로 나타나게 되는지 알고 싶습니다. 와 관련된 답변 드리고자 합니다. 편집형[Paranoid]성격장애의 social withdraw와 isolate의 경우, 대상관계 이론에서 언급하고 있는 편집-분열 위상에 대한 특성을 이해하는 것이 매우 필수적입니다. 즉, 동일한 대상에 대해 [사랑]과 [증오]를 함께 느끼면 양립할 수 없는 감정이기에 서로 분리[split-off]됩니다. 즉, 하나의 대상이 모두를 보이고 있다는 식의 통합을 위해서는 증오가 사랑을 압도하고 파괴할 것이라는 [공포]가 생겨나고, 이로 인해 견딜 수 없는 [불안]이 초래됩니다. 때문에, 편집형 성격장애 환자의 입장에서는 생존하기 위해서는 모든 [악한 것]을 분리시켜서, 외부의 인물들에게 투사하지 않으면 안 될 것이며, 이러한 경험들은 지속적으로 외부적인 공격자와 박해자들에게 대응하는 희생자의 역할을 유지할 수 밖에 없습니다. 결과적으로는 자연스레 스스로 사회적 위축과 고립을 가질 수 밖에 없게 되는 것입니다. ^^ 물론, 편집형 성격장애 역시도, 정신역동적 이해를 좀 더 깊이 있게 이해할 수 있으나, 선생님께서 궁금하셧던 내용이 충분히 답변이 되었을 것이라 믿습니다 혹시 더 궁금하신 게 있으시다면, 질문 해주시면, 제가 아는 것만큼 성실히 답변해 드리도록 하겠습니다 Q4.편집형도 분열성, 분열형과 마찬가지로 제한된 정동의 공통점을 가지고 있다고 했는데요. 제한된 정동이지만 드러나는 양상은 편집형이 분열성 및 분열형과는 다른 모습이라고 생각을 했는데요. 궁금합니다. A] 선생님께서 말씀하셧던, 제한된 정동[restricted affect]의 경우, 편집형과 분열성/분열형이 어떻게 다른 모습이라고 생각하셨는지 말씀해 주시면 좋을 것 같습니다. ^^ Q5. 회피성, 분열형, 분열성의 친밀한 관계 형성 및 유지의 어려움이라는 공통된 특성이 편집형 성격장애에서도 적용이 될까요. 그렇지만 대인관계의 능동적 욕구는 있는게 편집형 성격장애일까요. 궁금합니다. A] 친밀한 관계 형성 및 유지의 어려움이라는 공통된 특성이 편집형 성격장애에서도 적용될 수 있습니다. 조금 더 명확히 말씀드리자면, 성격장애[Personality disorder]의 경우, 사회/직업을 포함한 사회 적응적인 측면에서 대인관계를 포함한 일상생활 영위에 어려움을 겪는 환자군들이며, 성격장애의 기본 3P[Persistent, Pervasie, Pathologic]을 고려하였을 시, 10가지의 성격장애 환자군들 모두가 이러한 기본적인 특성을 일부 지니고 있다고 보시는게 맞을 것 같습니다. 다만, [대인관계 능동적 욕구]의 여부의 경우는 표현이 다소 모호합니다. 능동적 욕구라는 것에 대한 개념적 정의에 대해 명확히 할 필요성은 있어 보입니다. 만약 선생님께서, 적극적이고 주도적인 개념으로 능동적 욕구라는 단어를 사용하였다면 혹은 바램과 소망, 소원성취적인 개념에서 능동적 욕구를 사용하였다면,몇몇의 성격장애는 있을 소지가 있으나, 몇몇의 성격장애는 없을 수 있다는 것이죠. 분열성의 역동의 경우 [외로우나, 가까우오지 마세요]라고 볼 수 있는 바, 대인관계 교류에 대해 결여되어 있는 경향성이 높을 수 있습니다. 이는 분열형도 비슷한 맥락에서 볼 수 있는데, 이는 분열형이 지니고 있는 psychotic과 관련하여 이해해 볼 수 있을 것 같습니다. 편집형 역시도, 능동적 욕구라는 개념으로 이해하기는 다소 어려운 부분이 있습니다. 편집형 성격장애의 경우에도, 내적 대상 표상과의 사랑하는 관계를 유지하지 못하기 때문에, 사랑의 관계가 위험하고 불안저한 것이라고 믿습니다 [ 위의 편집현 분열-위상 특성 답변을 참조]. 즉, 이러한 [의심]으로 잘 어울리지 못하고, 스스로를 열등하고 약하며, 무능하다고 여기기에, 혹여나 자신에게 가까이 하려는 모든 사람들이 은연중에 자신을 능가할까봐 두려워하는 역동이 있어, 항상 위협에 대해 지각하고 있는 특성이 있어, 관계의 어려움이 발생되는 것입니다. 다시 말하자면, 능동적 욕구는 어떤 의미로 개념을 정의하신지 명확히 알기 어려우나, 편집형 성격장애의 역동적 이해를 바탕으로 살펴보았을 시, 능동적이지는 않을 수 있습니다 ^^ 답변이 되셨기를 바랍니다 ^^ Q6. 로샤 채점 기준에서의 결정인에 관련한 질문입니다. 결정인의 세부 기준 중 운동(M)에서 2가지 대상의 움직임시 a-p 를 채점한다고 알려 주실 때, 모닥불 앞에서 가족 사진을 찍는 사진을 예로 들어 주셨는데요. 모닥불이 올라간다는 ma, 그리고 사진을 찍으려고 포즈를 취하는 사람은 Mp라고 생각이 되어서요. ma,Mp라고 적는 것의 약자(줄임말)가 a-p라는 것일까요? 설명 부탁드립니다. A] 모닥불이 피어 올라 간다 [ma] , 사진을 찍으려고 포즈를 취하는 사람[Mp] 맞습니다 ^^ 이 부분은 제가 설명을 명확히 드리지 못한 점에 대해 사과드립니다. 선생님. 즉, ma와 Mp의 경우, 결정인이 다른 바, 둘다 기호화를 하시면 될 것 같습니다. 때문에, 선생님이 언급해 주신, a-p의 경우는 해당되지 않습니다. 그렇다면 a-p가 해당되는 경우는 어떤 경우이냐?. 동일한 결정인이였을 경우 붙여야 합니다. 위의 예시를 보면, 모닥불이 피어 올라가고 있으며[ma], 앞에 사람 2명이 있는데 한 사람은 팔을 올리고 사진기 버튼을 누르고 있고[Ma], 한 사람은 포즈를 잡고 있어요[Mp]. 라고 언급했을 때, 동일한 결정인 인간 운동[M]의 경우, a와 p가 모두 포함되어 있으며, 두 대상, a-p로 기호화 할 수 있습니다. 추가로 한 대상이 능동과 수동[포즈를 잡으면서(Mp), 주변의 사람들에게 사진을 같이 찍자고 말하고 있어요(Ma)] 하는 것이 기술되어 있다면, a만 기술하여, Ma로 되는 것입니다. 저의 설명이 명확하지 못했으며, 예시 역시도, 정확하게 언급하지 못했던 점 사과드립니다. 선생님의 지적 너무나 감사드리고, 고맙습니다. 앞으로, 이와 같은 날카로운 피드백 진심으로 부탁드립니다. 저 역시도, 질 높은 강의를 위해 노력하고 있으나, 실수가 언제든 있을 수 있기에, 추후에도 부탁드리겠습니다.

임상심리사 실습수련 수업 질문(1)

gs-edu — Thu, 17 Nov 2022 16:04:19 +0000

본 글은 임상심리사 실습수련 중 받았던 질문을 모아 정리해 봤습니다.

Q) 안녕하세요. 수련생 OOO라고 합니다.

강의 내용이 아주 잘 들어옵니다. 사례와 경험담을 적용해주시니 쏙쏙 잘 들어오더라고요. 2주차 강의에서 성격장애의 감별기준의 표 설명을 좀 더 상세하게 들었으면 하는 아쉬움이 많이 들어서요. 감별기준의 내용을 혼자서 보고 이해 하려고 계속 살펴보고는 있지만 혹시 기회가 된다면, 표의 공통점 및 차이점에 대한 내용에 대해 설명을 들을 수 있었으면 참 좋겠습니다..^^ 마지막으로 ODD와 ADHD의 동반추가진단을 위한 2가지 요건에서 {가만히 앉아있는 것만 요구 될 때} 앉아 있다면 ODD가 동반 추가가 되는 것일까요. 앉아 있지 않는다면 ADHD만 진단을 해야 하는지요. 제가 잘 이해한게 맞는지 궁금하고 어렵게 다가와서요. 감사드리며 OOO 드림 1. A) (박상구 교수 답변) 안녕하세요 선생님. 용기 내어 질문해주신 것에 대하여 진심으로 감사드립니다. 1] 2주차 강의에서 성격장애의 감별기준의 표 설명을 좀 더 상세하게 들었으면 하는 아쉬움이 많이 들어서요. 감별기준의 내용을 혼자서 보고 이해 하려고 계속 살펴보고는 있지만 혹시 기회가 된다면, 표의 공통점 및 차이점에 대한 내용에 대해 설명을 들을 수 있었으면 참 좋겠습니다..^^ ; 표에 기재되어 있는 +/-를 살펴보면 이해가 좀 더 될 수 있을 것이라 사료됩니다. 예를 들면, 편집형 인격장애의 경우, 분열성 성격장애와 [+: 낯설고 엉뚱하고, 냉담하며, 동떨어져 있는 행동을 보인다]는 점이 유사하게 관찰될 수 있습니다. 그러나, [-: 편집형 성격장애와 달리, 분열성 성격장애는 뚜렷한 편집증적 사고를 지니고 있지 않는다]라는 것이 차이고, 이러한 차이로, 감별[Differential Diagnostic]할 수 있다고 이해하시면 좋을 거 같습니다. 2] 마지막으로 ODD와 ADHD의 동반추가진단을 위한 2가지 요건에서 {가만히 앉아있는 것만 요구 될 때} 앉아 있다면 ODD가 동반 추가가 되는 것일까요. 앉아 있지 않는다면 ADHD만 진단을 해야 하는지요. 제가 잘 이해한게 맞는지 궁금하고 어렵게 다가와서요. ; ADHD와 ODD의 공통적인 점은 = 타인의 요구에 따르는 것에 대해 저항한다는 점입니다. 그러나, ADHD의 경우, [저항]의 본질은, 1] 정신적 노력을 지속적으로 유지 하는데 어렵고, 2] 지시 사항을 잊어버리며, 3]높은 인지적 충동성으로 인하여, 나타나는 결과입니다. 즉, ODD가 보이는 [저항]의 본질인 [권위자적 대상 혹은 상황에 대한 혐오]와 구별한다면, 감별[Ddx]은 어렵지 않을 것이라 사료됩니다. ^^ 물론, 감별[Ddx]의 경우, ADHD의 진단 기준과 ODD의 진단 기준 – 기간 및 증상 등을 함께 고려하시면 될 것 같습니다. 다시 말하자면, AHDH와 ODD가 동시에 진단되기 위해서는, [타인의 요구에 따르지 않는 행동들이 가만히 앉아있는 것이 요구되는 상황에서만 나타나는 것이 아니라는 점이 중요합니다] 즉, 위의 [저항]의 본질을 사료해 볼 때, ADHD의 경우, 가만히 앉아 있는데, 위의 1]과 2], 그리고 3]의 이유로 어렵기에, ODD처럼 보일 수 있으나, ODD처럼, 일상생활 전반에서, 지시 사항[ex: 함께 놀이를 하거나 혹은 지시 사항을 듣고, 이행하거나 등등]에서도 요구를 따르지 않는다면, ODD와 같은 [권위자적 대상 혹은 상황에 대한 혐오]를 함께 가지고 있다고 보기에, 동시에 진단이 가능하다는 것을 말씀드리고자 했습니다. 아마도, 저희 설명이 부족했을 것이라 사료되며, 읽어보시고, 이해가 안 된다면, 다시금 질문 부탁드려요 선생님^^ 이해가 안 된다면, 저의 설명이 부족해서입니다. 결코 선생님의 탓이 아니기에, 언제나 자유롭게 궁금한 점에 대해 언급해주시면 감사드리겠습니다.

퀘스천랩 온라인 강좌 신청방법

gs-edu — Wed, 17 Aug 2022 15:06:45 +0000

퀘스천랩 신청방법 1. 아래 링크를 통해 회원가입을 해주세요 2. 공감과수용 카카오채널을 통해 양식을 작성해주세요 (작성 양식은 채널 하단바에 '퀘스천랩 신청하기' 메뉴가 있습니다) 퀘스천랩 바로가기 http://www.qulab.co.kr/que/board.php?board=agcmain&config=1&indexmany=1000&search=%C8%AE%C0%E5%B0%CB%BB%F6%B8%F0%B5%E5&shwhere=wideSearch&command=body&no=63 (안전링크) 카카오채널 바로가기 http://pf.kakao.com/_Naqxms/chat (안전링크)

교환 및 반품 안내

gs-edu — Mon, 25 Jul 2022 15:02:02 +0000

교환 및 반품은 전자상거래법 및 소비자 보호법에 의거하여 물품 수령 후 7일 이내에만 가능합니다. 반품 접수 없이 임의로 반송할 경우 상품 확인이 어려워 환불이 불가능할 수 있으니 유의하시기 바랍니다. - 당사의 실수로 인한 오배송 및 제품 원천 불량일 경우 : 배송비 당사 부담 - 단순 반품 및 착오주문 건으로 인한 교환일 경우 : 왕복 배송비 고객 부담 전자상거래법 제17조에 의거 아래와 같은 사유는 절대 교환 및 반품이 불가합니다. 1. 고객님의 책임 있는 사유로 상품이 멸실 또는 훼손된 경우 2. 포장 개봉 또는 포장 훼손으로 상품가치가 상실된 경우 [상품박스에 직접 송장, 스티커등을 붙이는 경우 / 할인 및 서비스 품목이 함께 제공된 경우 혜택도 함께 반품] 3. 고객님의 사용 또는 일부 소비에 의하여 상품의 가치가 감소한 경우 4. 시간의 경과에 의하여 재판매가 곤란할 정도로 상품등의 가치가 현저히 감소한 경우 5. 복제가 가능한 상품의 포장이 훼손된 상품은 교환/환불이 불가합니다. [CD, 카드, 엽서, 화첩집, 일부 도서 등] 6. 용역 또는 「문화산업진흥 기본법」 제2조제5호의 디지털콘텐츠의 제공이 개시된 경우. 다만, 가분적 용역 또는 가분적 디지털콘텐츠로 구성된 계약의 경우에는 제공이 개시되지 않은 부분은 제외 * 자세한 문의 사항은 공감과수용 고객센터로 연락 주시기 바랍니다. 평일 및 토요일 10:00 ~ 19시 전화 031-901-2250 카카오채널 공감과수용 교육센터

결제방법 및 배송안내

gs-edu — Mon, 25 Jul 2022 15:01:26 +0000

결제방법안내 카드결제 : ? 고액 결제의 경우 안전을 위해 카드사에서 확인 전화를 드릴 수도 있으며, 확인 과정에서 도난 카드의 사용이나 타인 명의의 주문 등 정상적인 주문이 아니라고 판단될 경우 임의로 주문을 보류 또는 취소할 수 있습니다. 무통장 입금 : - 주문 시 입력한 입금자명과 실제 입금자의 성명이 반드시 일치해야 하며, 다를 경우 주문서 아래에 있는 전달사항에 메모를 남겨주시거나 고개 센터로 연락 주시기 바랍니다. - 무통장 입금 신청 후 3일 이내로 입금하셔야 하며, 입금이 확인되지 않은 주문 건은 자동 취소됩니다. 배송안내 배송 방법 : 택배 배송 지역 : 전국지역 배송 비용 : 3,000원 배송 기간 : 2일 ~ 5일 배송 안내 : - 배송 기간은 결제 완료 후 약 2~5일 정도 소요됩니다. [토/일/공휴일 제외] - 도서/산간 및 지방 일부 지역은 배송비가 추가될 수 있으며, 배송기간도 1~2일 더 소요될 수 있습니다. * 자세한 문의 사항은 공감과수용 고객센터로 연락 주시기 바랍니다. 평일 및 토요일 10:00 ~ 19시 전화 031-901-2250 카카오채널 공감과수용 교육센터

검사도구 대여 안내

gs-edu — Mon, 18 Jul 2022 13:50:35 +0000

▶ 도구대여안내

검사도구 대여기간은 수령 후 48시간을 기준으로 합니다. 검사도구는 발송 전 리스트를 확인하여 누락여부 / 이상여부 확인 후 발송됩니다.

▶ 물품배송안내

검사도구를 배송 받으신 직후 박스에 포함된 물품리스트를 확인하고, 즉시 이상 여부를 확인해주시기 바랍니다. 이상이 있을 경우 카카오톡 고객센터로 사진을 첨부하여 문의해주시기 바랍니다. 반송시 누락된 검사도구가 있을 경우 배송비를 본인 부담하여 보내주셔야 합니다.

▶ 연장 및 연체 안내

대여기간 내 연장신청은 업무시간 내 신청하여야 합니다. (1일 추가대여 15,000원) 개인사정으로 반납 지연시 연체료가 부과됩니다.(택배사 문제의 경우는 제외, 1일 연체료 20,000원)

▶ 파손 및 분실 안내

검사도구의 파손, 분실, 훼손, 심한 오염, 심한 악취 등에 관해서는 각각 배상 청구합니다.

2022년 임상심리사 1급, 2급 시험 일정

gs-edu — Mon, 13 Jun 2022 15:45:51 +0000

시험 일정은 변경될 수 있으므로,

정확한 정보는 반드시 한국산업인력공단 사이트에서 확인하시기 바랍니다.

2022년도 임상심리사2급 시험일정 (1회, 3회)

정기 기사 1회

구분	기간
필기시험 원서접수	2022.01.24.(월) ~ 2022.01.27.(목)
필기시험	2022.03.05.(토)
필기시험 합격자발표	2022.03.23.(수)
응시자격 서류제출	2022.03.07.(월) ~ 2022.04.01.(금)
실기시험 원서접수	2022.04.04.(월) ~ 2022.04.07.(목)
실기시험	2022.05.07.(토) ~ 2022.05.20.(금)
합격자발표	2022.06.03.(금) ~ 2022.08.02.(화)

정기 기사 3회

구분	기간
필기시험 원서접수	2022.06.07.(화) ~ 2022.06.10.(금)
필기시험	2022.07.02.(토) ~ 2022.07.22.(금)
필기시험 합격자발표	2022.08.10.(수)
응시자격 서류제출	2022.07.04.(월) ~ 2022.08.22.(월)
실기시험 원서접수	2022.09.05.(월) ~ 2022.09.08.(목)
실기시험	2022.10.16.(일) ~ 2022.10.28.(금)
합격자발표	2022.11.11.(금) ~ 2023.01.10.(화)

2022년도 임상심리사 1급 시험일정 (4회)

구분	기간
필기시험 원서접수	2022.08.16.(화) ~ 2022.08.19.(금)
필기시험	2022.09.14.(수) ~ 2022.10.03.(월)
필기시험 합격자발표	2022.10.13.(목)
응시자격 서류제출	2022.09.14.(수) ~ 2022.10.24.(월)
실기시험 원서접수	2022.10.25.(화) ~ 2022.10.28.(금)
실기시험	2022.11.19.(토) ~ 2022.12.02.(금)
합격자발표	2022.12.16.(금) ~ 2023.02.15.(수)

공감과수용 환불 규정

gs-edu — Mon, 13 Jun 2022 15:38:12 +0000

공감과수용의 수련과정 및 강좌에 대한 환불은

환불 규정에 의거하여 아래와 같은 기준으로 처리됩니다.

1 . 전액 환불

- 환불 요청 일자가 결제 일로부터 7일 이내이며, 아직 수강을 시작하지 않은 경우 전액 환불이 가능.

※ 수강 시작이란, 수강 시작일이 지정되어 있는 강의의 경우에는 지정된 날짜 이후를 의미하며

수강 시작일 미지정인 강의(예 : 온라인 동영상 강의)의 경우에는 결제 일로부터 7일 초과 시 또는

첫 강의 시작 이후를 의미함.

2 . 부분 환불

- 환불 요청 일자가 결제 일로부터 7일 초과되었거나,

수강 신청 시 지정된 수강 시작일 이후 또는 첫 강의 수강 시작 이후인 경우

아래의 기준에 의거하여 부분 환불만 가능.

※ 강좌 가격 할인은 수강 신청 시 제공되는 혜택이므로,

부분 환불 금액은 최종 할인 가격이 아닌 강좌의 정가 기준으로 산정.

※ 수강생의 실제 수강 기간은 결제 일로부터 환불 요청일 까지 경과 된 날을 말하며,

실제 수강 차시는 전체 강의 수에서 수강을 시작한 강의 수를 제외한 것을 의미함.

※ 수강 시작이란, 수강 시작 일이 지정되어 있는 강의인 경우에는 지정된 날짜 이후를 의미하며

수강 시작일 미 지정인 강의(예 : 온라인 동영상 강의)인 경우에는 결제 일로부터 7일 초과 시 또는

첫 강의 시작 이후를 의미함.

• 온라인 동영상 강의

환불 요청 시 수강 시작 차수에 따라 아래와 같이 환불 가능

- 총 강의 차수 1/3 미만 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/3을 제외 한 금액 환불

- 총 강의 차수 1/3 이상 ~ 1/2 미만 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/2을 제외 한 금액 환불

- 총 강의 차수 1/2 이상 : 환불 불가

- 결제 후 수강하지 않고 14일 이내 : 전액환불

- 결제 후 수강하지 않고 14일 이후 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/3을 제외 한 금액 환불

• 오프라인 강의 및 실시간 온라인 강의

① 총 수강 기간이 1개월(30일) 이내인 경우

환불 요청 일에 따라 아래와 같이 환불 가능

- 총 수강 기간의 1/3 미만 경과 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/3을 제외 한 금액 환불

- 총 수강 기간의 1/3 이상 ~ 1/2 미만 경과 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/2을 제외 한 금액 환불

- 총 수강 기간의 1/2 이상 경과 : 환불 불가

② 총 수강 기간이 1개월(30일) 초과하는 경우

- ① 을 기준으로 월 별 이용 금액을 산출한 후, 실 결제 금액에서 이용 금액을 차감한 금액 환불

- 월 별 수강료 산출 시 남은 수강 가능 기간이 1개월(30일) 미만인 경우 ①기준에 따라 환불

- 결제 후 수강하지 않고 14일 이내 : 전액환불

- 결제 후 수강하지 않고 14일 이후 : 실 결제 금액에서 수강료 정가의 1/3을 제외 한 금액 환불

• 모든 강의 공통사항

- 수강 기간이 종료된 이후에는 철회 및 환불되지 않음.

- 결제 시 제공된 모든 혜택(예 : 수강료 할인, 무료제공 교재, 쿠폰, 캐쉬, 사은품, 기타 상품 할인 등)은

환불 요청 시 모두 철회되며, 혜택을 철회할 수 없는 경우 각각의 정상가를 환불 금액에서 공제할 수 있음.

- 수강 연장, 휴강 기간은 수강 기간에 포함되지 않음.

정확한 환불 가능 여부, 환불 접수 방법 등 관련 사항은

교육센터 전화 (031-901-2250) 또는 카카오톡 채널 1:1 문의를 통하여 문의해 주시기 바랍니다.

세부 환불 규정은 각 강의 및 품목별 환불 규정에 따라 진행됩니다.

4년제 졸업 전 입니다. 임상심리사 수련 받아도 괜찮은건가요?

gs-edu — Fri, 25 Mar 2022 18:07:22 +0000

학위취득 기관과 수련 기간은 중복되어도 무방합니다. 졸업전에 수련 받으시고 자격증 시험에 응시하실 수 있습니다.

임상심리사 2급 온라인 강의를 미리 다 수강완료하면 수련증명서가 일찍 발급되나요?

gs-edu — Fri, 25 Mar 2022 18:06:10 +0000

산업인력공단 임상심리사 자격증 시험 응시 조건 중 수련 받으신 기간이 대단히 중요합니다. 수련증서 발급 1년 이전부터 수련을 시작하셔서 기간과 조건을 충족하셔야 수련증명서가 발급 됩니다. 따라서 온라인 강의를 미리 다 시청 하셨다고 해서 수련 증명서가 먼저 발급이 되지 않습니다.

임상심리사 2급 실습수련 등록기간이 따로 있나요?

gs-edu — Fri, 25 Mar 2022 17:28:46 +0000

임상심리사 2급 실습수련은 상시 등록 가능합니다. 등록하신 달로부터 12개월이 경과되어야 수련 완료가 가능하며, 온라인반의 경우 12개의 모든 강의를 출석 및 수강 완료 하셔야 하고 오프라인반의 경우 12번의 강의 중 9번 이상 출석하셔야 실습수련이 인정됩니다.

온라인 실습수련도 산업인력공단 인정이 되나요?

gs-edu — Fri, 25 Mar 2022 17:27:09 +0000

네 그렇습니다!! 공감과 수용은 산업인력공단 인증 임상심리사 수련전문기관이며, 온라인, 오프라인 관계없이 산업인력공단 임상심리사 자격증 시험에 응시가 가능한 공식 인증 수련과정만을 제공해드립니다. 이미 온라인 수련을 통해 500명 이상의 수련생분들이 시험에 응시하였습니다.